Seminarene


 * NB! Første utkast til plan for seminarene:**

Metode: Det ble ikke tid til innspill og vurdering av metodebruk i dag. || Susana, Øystein L og Anita || Metode: || **0815 - 0900: Bernhard, Geir og Espen : 0910: Felles vurdering** av metode og virkemidler - alternativer, både for i dag og sist. Metode: || Thomas, Ann-Magritt, Sebastian og Hild || Metode: || Julie, Eirik og Øystein K. ||
 * ~ Dato ||~ Tema ||~ Ansvar for opplegg ||
 * Mandag 31. august || **Læring og utvikling**
 * Torsdag 3. september || **Læringsmiljø og klasseledelse**
 * 0930: Kari:** informasjon om Its learning, læringsplattformen som brukes av Bergen kommune og av Hordaland Fylkeskommune. Dere får passord! - og kan begynne å bruke det mellom dere som studenter (opplæringsformål). ||
 * Tirsdag 8. september || **Motivasjon og vurdering**
 * Mandag 14. september || **Tilpasset opplæring**
 * Torsdag 17. september || //Praksisforberedelse//

Temafokus: Evaluering og tanker omkring metodebruk || Kari: vi //får besøk av to elever fra en ungdomsskole// - Hvordan er det å være elev i ungdomsskolen? Hva gjør en lærer god?
 * Den digitale dimensjonen**

Andreas, Frank og Veruska - //får halve tiden!// || Temafokus: **Danning** || Kari (1015 -1100) Irmelin og Veronica (1115 - 1200) || Jeg vil utfordre dere studenter til å bruke noe tid på hvert seminar til praksisutfordringer. Jeg har derfor fordelt dere på datoene. Vi diskuterer hvordan vi gjør det, og hva og hvordan vi skal fylle inn i dette.
 * Mandag 5. oktober || //Praksiserfaringer//
 * Mandag 16. november || //Praksiserfaringer// || Kari ||
 * Tirsdag 17. november || //**Tekstseminar**// || Studentaktivitet ||
 * Torsdag 19. november || //**Tekstseminar**// || Studentaktivitet ||
 * Temainnhold på seminarene:**

Metoden står foreløpig åpen. Jeg ønsker primært at vi fokuserer på ulike metoder (formidling, gruppearbeid og bruk av ulike verktøy i dette arbeidet). Dette for å skape variasjon men også for å kunne vurdere metodene opp mot hverandre og hvilke verktøy som er nyttige og kanskje til og med unyttige?? Vi tar en diskusjon på hvordan vi gjør dette, og hva vi kan lære av dette.
 * Metode knyttet til temaene på seminarene:**

//Til slutt vil jeg minne om at å starte studiet av pensumlitteratur med en gang er nødvendig. Jo raskere du kommer igang med dette, jo raskere vil du selv kunne knytte teorier og annen pensumlitteratur opp mot den praksisen vi hele tiden skal gjennomføre, begrunne og evaluere.//